2. Sınıf Görsel Sanatlar - G. 2. 2. 1. Kazanımı İçin Etkinlik Planı

Etkinlik Adı : Türk Mimarisini Keşfediyoruz
Kazanım : G.2.2.1. Türk kültürüne ait mimari elemanları açıklar.
Açıklama : Cumba, kerpiç, dikdörtgen pencere, avlu, çatı, tavan, kapı gibi mimari elemanlar örnekler üzerinden gösterilir.

Araç-Gereçler
 Türk mimarisine ait binaların görselleri
 Kağıt ve kalemler
 Renkli kalemler veya boya kalemleri
 Maket malzemeleri (isteğe bağlı)

Etkinlik Akışı
1. Türk Mimarisinin Özelliklerini Tanıtma:
 Cumba: Cumbaları, genellikle geleneksel Türk evlerinde bulunan, üst katlarda dışa doğru taşan balkon benzeri yapılar olarak tanıtın. Bu yapıların, sokak manzarasını izlemek ve daha fazla ışık almak için kullanıldığını belirtin.
 Kerpiç: Kerpiç yapının, toprak, su ve saman karışımının kalıplara dökülüp kurutulmasıyla yapıldığını açıklayın. Kerpiçin, doğal ve sağlıklı bir yapı malzemesi olduğunu, özellikle Anadolu'da yaygın olarak kullanıldığını belirtin.
 Dikdörtgen Pencere: Geleneksel Türk mimarisindeki pencerelerin genellikle dikdörtgen şeklinde olduğunu ve evlerin ışık almasını sağladığını anlatın. Pencerelerin boyut ve konumlarının evin iç mekan düzenlemesine göre değişebileceğini belirtin.
 Avlu: Avlunun, genellikle evin veya yapının ortasında yer alan açık alan olduğunu, insanların toplandığı, günlük işlerini yürüttüğü bir mekan olarak işlev gördüğünü anlatın.
 Çatı, Tavan ve Kapı: Çatıların genellikle eğimli ve kiremitli olduğunu, yağmur ve karın daha kolay akmasını sağladığını anlatın. Geleneksel tavanların ahşap işçiliği ile süslendiğini, kapıların da oyma ve ahşap işçiliği ile dikkat çekici detaylara sahip olduğunu belirtin.

2. Görsellerle Örneklerin İncelenmesi:
 Türk mimarisine ait binaların görsellerini öğrencilere gösterin. Her bir mimari elemanın binalarda nasıl yer aldığını ve estetik ile işlevsel amaçlarını açıklayın.

3. Mimari Elemanları Çizim veya Maketle Canlandırma:
 Öğrencilere, gördükleri mimari elemanlardan ilham alarak kendi yapılarını çizmelerini veya maketlerini yapmalarını isteyin.

4. Çalışmaların Sergilenmesi ve Tartışılması:
 Öğrencilerin çalışmalarını sınıfta sergileyin ve her bir öğrenciden yaptığı çalışmayı ve seçtiği mimari elemanları açıklamasını isteyin.

Değerlendirme
 Etkinliğin sonunda, öğrencilerin Türk mimarisine ait elemanları ne kadar iyi anladıklarını ve bu elemanları kendi çalışmalarında nasıl yansıttıklarını değerlendirin.