2. Sınıf Görsel Sanatlar - G. 2. 2. 2. Kazanımı İçin Etkinlik Planı

Etkinlik Adı : Motiflerle Kültürlerarası Yolculuk
Kazanım : G.2.2.2. Sanat eserlerindeki farklı kültürlere ait motifleri inceler.
Açıklama : Özellikle sembolik anlamlar taşıyan yerel ve evrensel motifler üzerinde durulur. Yaratıcı drama yönteminden yararlanılarak grup çalışması ile incelenen motifler canlandırılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.

Araç-Gereçler
 Çeşitli kültürlere ait motiflerin örneklerinin görselleri
 Kağıt ve kalemler
 Renkli kalemler veya boya kalemleri
 Kostümler veya aksesuarlar (yaratıcı drama aktivitesi için)

Etkinlik Akışı
1. Motifleri Tanıtma ve Sembolik Anlamları Açıklama:
 Farklı kültürlere ait motiflerin görsellerini tanıtın ve her bir motifin sembolik anlamını ve kültürdeki yerini açıklayın.
 Türk Halı Motifleri: Türk halılarında sıkça kullanılan gül motifini tanıtın. Gül motifinin, zenginlik ve ihtişamı temsil ettiğini, aynı zamanda misafirperverliğin bir simgesi olduğunu açıklayın.
 Japon Kirigami Sanatı: Japon kirigami sanatında kullanılan çiçek motiflerini tanıtın. Bu motiflerin Japon kültüründe doğanın güzelliğini ve geçiciliğini temsil ettiğini belirtin.
 Geleneksel Hint Henna Desenleri: Hint kültüründe düğünlerde ve özel günlerde kullanılan henna (kına) desenlerini tanıtın. Bu desenlerin bereket, neşe ve koruma sembolleri olarak kabul edildiğini açıklayın.

2. Motiflerin Görsel Analizi:
 Öğrencilere, motiflerin renklerini, şekillerini ve desenlerini inceleme fırsatı verin. Motiflerin tekrar eden ögelerini ve kompozisyondaki yerleşimlerini gözlemlemelerini teşvik edin.

3. Yaratıcı Drama Etkinliği:
 Gruplar halinde öğrencilere, seçtikleri bir motifin hikayesini veya sembolik anlamını yaratıcı drama yöntemiyle canlandırmalarını isteyin. Kostüm ve aksesuarları kullanarak motiflerin kültürel bağlamını sahnede canlandırmalarını teşvik edin.
 Aşama 1 - Araştırma ve Hazırlık: Öğrenciler, seçtikleri bir motifin anlamını ve tarihini araştırırlar. Bu motifin hangi kültürel öykülerle veya inançlarla bağlantılı olduğunu keşfederler.
 Aşama 2 - Senaryo Yazımı: Gruplar, araştırdıkları bilgileri kullanarak kısa bir dramatik sahne yazıp, motifin hikayesini canlandırmak için bir senaryo hazırlarlar.
 Aşama 3 - Provalar: Öğrenciler, rollerini paylaşır ve sahnelerini prova ederler. Kostümler, aksesuarlar ve sahne düzeni üzerinde çalışırlar.
 Aşama 4 - Sunum: Öğrenciler, hazırladıkları dramatik sahneyi sınıfta veya daha büyük bir izleyici grubu önünde sunarlar. Sunumun sonunda motifin kültürel önemini ve temsil ettiği değerleri anlatan kısa bir açıklama yaparlar.

4. Sunum ve Değerlendirme:
 Her grup, canlandırdıkları motifin hikayesini ve neden bu motifin önemli olduğunu sınıfa sunar. Diğer öğrencilerin sunumlar hakkında sorular sormalarını ve yorum yapmalarını teşvik edin.

Değerlendirme
 Etkinliğin sonunda, öğrencilerin farklı kültürlere ait motifleri ne kadar iyi anladıklarını ve bu motiflerin kültürel anlamını nasıl yansıttıklarını değerlendirin.