Günün ilk dersi, ilkokul öğrencileri için günün en kritik anlarından biridir. Bu ilk dakikalar, öğrencilerin derslere olan ilgi ve motivasyonunu belirleyebilir. Eğitimciler olarak, bu kıymetli zamanı en verimli şekilde kullanmak, öğrencilerimizin hem akademik hem de sosyal becerilerini geliştirmek için birebirdir. İşte bu noktada Renkli Düşünce Çemberi adını verdiğimiz, ekonomik ve eğitici bir oyun devreye giriyor.

Derse Girişte Motiasyonu Artırma Yollarından Biri: Renkli Düşünce Çemberi

Renkli Düşünce Çemberi Oyununun Tanımı ve Amacı


'Renkli Düşünce Çemberi', öğrencilerin yaratıcılığını ve sınıf içi iletişimi artırmayı amaçlayan basit ama etkili bir oyundur. Her öğrenciye farklı bir renkte kağıt verilerek, bu kağıtların rengiyle ilişkilendirilebilecek fikirlerin paylaşılması teşvik edilir.

Oyunun Kuralları ve Nasıl Oynandığı


Malzemeler: Her öğrenciye farklı renklerde kağıtlar ve isteğe bağlı olarak bir müzik çalar.
Oyunun Kurulumu: Öğretmen, günün temasını (doğa, hayvanlar, uzay gibi) belirler.
Oyun Başlangıcı: Öğrenciler, ellerindeki kağıdın rengiyle ilişkilendirebilecekleri bir fikri düşünürler.
Oyunun İşleyişi: Sırayla her öğrenci, düşündüğü fikri sınıfla paylaşır. Arka planda hafif bir müzik, oyunun atmosferini zenginleştirebilir.
Oyunun Sonu: Herkes fikrini paylaştıktan sonra, öğretmen özet bir yorum yaparak oyunu sonlandırır.

Oyunun Eğitimsel Faydaları


Bu oyun, öğrencilerin yaratıcılıklarını kullanmalarını ve sınıf içinde sosyal etkileşimde bulunmalarını teşvik eder. Aynı zamanda öğrencilerin kendilerini ifade etme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.

Uygulama İpuçları ve Varyasyonlar


Oyun, günün şartlarına göre 5 ila 10 dakika arasında esnek sürelerde uygulanabilir.
Özel günlerde tematik uygulamalar yaparak öğrencilerin ilgisini çekebilirsiniz (Örneğin, Dünya Çevre Günü'nde doğa teması).

'Renkli Düşünce Çemberi', öğrencilerin derslere motive bir şekilde başlamalarını sağlayan, eğitici ve eğlenceli bir aktivitedir. Bu oyun, eğitimin sadece akademik başarıyla sınırlı olmadığını, sosyal ve duygusal becerilerin de eğitimin temel bir parçası olduğunu vurgular.

Eğitimci Yazar: Muhamme BOZKURT